青铜峡高级中学

　　青铜峡市高级中学是一所办学历程短、起点高、进步快的公办重点高中。学校创办于2005年８月，是青铜峡市委、政府整合优化教育资源，加快基础教育发展而实施的一项“民心工程”。学校成立两年多来，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，教育教学工作取得了显著成绩，先后被授予“青铜峡市安全文明校园”、“青铜峡市卫生先进单位”、“青铜峡市园林单位”、“青铜峡市依法治理示范单位”、“青铜峡市文明单位”、“青铜峡市教育行风建设先进集体”、“青铜峡市科普示范学校”、“吴忠市家长学校”、“吴忠市和谐平安校园”、“吴忠市德育工作先进学校”、“教育部中小学英语真实阅读课题推广实验学校”、“中国人民解放军国防生源基地”等一系列荣誉称号。2006年、2007年连续两年高考成绩位居全市。在首届中国青少年创意大赛中获团体银奖。
　　
　　办学理念先进
　　
　　苏霍姆林斯基说过：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”高级中学是两校整合后新建的学校，统一全体教职工的的思想理念，关系着学校的科学发展和长远发展。因此，学校成立以来，本着“一以贯之，长期坚持，点滴积累，厚积薄发”的原则，通过领导集体的深入研究和教职工参与的多轮大讨论，逐步确立和形成了符合学校实际的办学理念:
　　
　　办学思想：以德立校，依法治校；规范建校，民主理校；
　　
　　质量兴校，科研强校。
　　
　　校训：厚德、尚智、善学、致远。
　　
　　办学宗旨：为学生终身发展负责，为民族美好未来奠基。
　　
　　育人目标：培育具有人文素养和科学精神，具有创新意识和实践能力，能将知识创造成财富的现代中国人。
　　
　　学校精神：自信自强、求真务实的精神；和谐进取、乐业敬业的精神；志存高远、争创的精神。
　　
　　在这些先进理念的引领下，学校以提高育人质量为核心，实施文化立校、文化兴校行动计划，大力推进校园文化建设，坚持“精、细、严”管理，从细节中寻求文化管理的精神实质，促进了学校、教师和学生的和谐发展。
　　
　　管理机制科学
　　
　　规矩成方圆，管理定乾坤。创建高品味的现代化学校，管理举足轻重。学校不断深化内部管理制度改革，在人事管理上实行教职工全员聘任制和中层、基层管理人员竞争上岗制，形成了“人员能进能出、职务能上能下”的人事管理新机制，营造了想干事、肯干事、会干事、干好事的良好氛围；在工资待遇上实行岗位考核制和绩效工资制，优教优酬，多劳多得，调动了教职工教书育人的积极性和主动性；在民主管理上实行校务公开制和教职工代表大会制，增强学校工作的透明度，自觉接受广大师生和社会、群众的监督，规范办学行为，强化民主管理，树立教育的良好形象；在教学管理上实行教务处、教研组、备课组三级联动督查制，注重过程管理，保障教学秩序，使管理做到了纵到底、横到边，促进教师围着课堂转，促进课堂围着学生转，提高了课堂教学效率，保证了教学质量；在德育管理上推行“生活自理、身心自律、管理自育、实践自炼乃至学生自主”的“五自”教育模式，在一点一滴中培养学生的文明素养，使他们拥有健康的身体和健全的人格，终成为能将知识创造成财富的现代中国人。这些机制的落实，增强了办学活力，优化了资源配置，推动学校管理逐步走上了科学化、规范化、民主化和法制化的轨道。
　　
　　师资队伍优良
　　
　　高级中学重视教师队伍建设。建校之初，学校按照“政策公开、编制公开、岗位公开、条件公开、程序公开、公平竞争、择优聘任”的原则，面向社会选拔了一批热爱教育、业务、作风扎实的教师。近两年来，学校不断创造氛围，搭建平台，强化培训，加大师资队伍建设力度。育人先育己，育己先重德。学校把加强教师职业道德建设摆在提高队伍素质的首位，因人而已定目标，与每位教职工签订责任状，实行师德考核一票否决制。通过学生评议、家长评议、教师互评和学校考核的方法端正教师的职业行为，建立和谐的人际关系。加强教师的现代教育理论学习，拓展教师的文化知识领域，优化教师的专业知识与能力结构，提高教师的信息素养和现代教育技术水平，使教师能适应学校现代化教育的发展需要。事业、感情皆留人。学校千方百计提高教师的工作生活待遇：教师生病住院学校领导亲自看望，外地教师寒暑假回家提供差旅费，中秋节、元旦与教师们一起过节，专门组织文艺晚会，每逢重大节日，为教职工办实事、办好事。但是，高级中学同时又提出一个响亮的口号：“给教师的福利是业务进修和培训”。学校积极创造条件，让更多的教师走出去学习，请更多的专家走进来培训。引源头活水，让教师接受、感悟新课程改革的前沿信息，拓宽了教师的视野，为学校教育教学的发展注入了生机和活力。
　　
　　学校重视青年教师的培养，提出了“一年上路，三年成熟，五年出成果，八年成骨干”的培养目标。积极创造良好氛围，发挥优良传统建立导师带教制度，充分发挥区地市骨干教师的作用，充分发挥校内老教师“传、帮、带”的作用，指导青年教师尽快成长；加强基本功训练，打好扎实专业基础；开展学科技能大赛，鼓励青年教师脱颖而出；通过校本教研和培训，促进青年教师专业化发展。青年教师的迅速成熟，为学校可持续发展提供了源源不断的强劲动力。
　　
　　学校重视名师队伍建设。通过专业培训、继续教育、外出学习等多种渠道和措施，为名师的成长成熟提供机遇和平台。学校现有教职工145人，其中，专任教师124人，中学高级教师27人，中级教师45人，自治区级骨干教师6人，吴忠市骨干教师10人，青铜峡市骨干教师14人。他们扎根学校，热爱教育。琐碎的工作是他们神圣的事业，平凡的讲台是他们铁打的忠诚。
　　
　　教学特色鲜明
　　
　　高级中学坚持“质量兴校、科研强校”的办学理念，以教学为中心，狠抓常规管理，注重优化课堂教学，提高课堂教学效率，丰富教科研活动的内容，主动为教师专业发展提供平台和空间，终实现大面积提高教学质量的发展目标。两年多来，学校牢固树立“课堂是学生的课堂；课堂教学水平是教师个人素质的标志；课堂教学无定法，一节好课有标准－－－新、实、精、活；课堂教学有模式－－－五步导学”的理念，从理论上为教师上好每节课提供了指导。实行学校领导联系教学制度，规定了中层以上管理人员每学期听课的次数，促使管理者在实践中研究课堂教学，及时发现问题、研究问题、处理问题，配合教师共同提高课堂教学效率。学校尤其注重发挥教科研在学校改革中的先导作用，明确提出走教研、科研、课堂教学相结合之路，坚持以课题为抓手，把教科研与学校的教育教学实际和当前的教改热点问题紧密结合。教科研活动坚持以提高教育教学质量为目的，教科研内容围绕认知规律、研究知行规律、研究教学规律展开，实教科研工作呈现出强大的生命力。在教科研管理中，学校坚持四项制度，即教科研交流制度、评价制度、奖励制度和年会制度，使教科研管理工作逐步走向规范化、制度化，科研促教学，科研促质量已成为学校全体教师的共识。目前，学校研究性学习、信息技术在化学教学中的整合2个课题被确定为自治区级教科研课题，参与了教科研课题中小学英语真实阅读教学推广实验、《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略课题实验工作，有吴忠市教科研课题6个，青铜峡市教科研课题10个，有80多名教师的教科研论文、教学设计、课件在自治区、吴忠市及青铜峡市获奖或在专业刊物上发表。丰富多彩的教科研活动，使校园内形成了关注教学、研究教学、反思教学、实践教学的良好风气，为教学质量的提高奠定了基础。
　　
　　德育工作扎实
　　
　　德育是学生获得精神食粮的源泉。高级中学本着“为学生终身发展负责，为民族美好未来奠基”的办学宗旨，切实把抓好德育教育作为学校工作的重头戏。“没有规矩，不成方圆”。高级中学建校之初，就发动党员干部、年级主任、教研组长、班主任、教职工代表共谋德育大计，讨论制订了等一系列德育规章制度，为德育工作的发展起到了保驾护航的作用。
　　
　　高级中学狠抓班主任队伍建设。每月举行班主任例会，组织班主任学习德育理论和班级管理知识，观看魏书生、李镇西、丁榕等全国著名班主任的专题讲座，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。每学期初都要开展新老班主任青蓝结对工作，期中期末举行班主任工作经验交流会，请本校成绩突出的班主任走上台前，交流自己工作中好的经验和做法，达到互帮互学、共同提高的目的。制定了《高级中学班主任、班组长、年级主任考核及岗位工资发放办法》，将班主任管理考核和岗位工资、评选先进结合起来，解决了“干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题，调动了工作积极性。
　　
　　高级中学注重调动学生民主参与的积极性和自我教育、自我管理、自我完善、自我提高。学生会干部、团干部、班干部全部实行“民主推荐，竞争上岗”的方式产生。组织学生在国旗下讲话；开展学生会干部文明岗值班活动；开展学生会干部参与班级、宿舍、餐厅管理活动；开展主题班会、才艺展示、社会实践活动等。在所有的活动中，学生是主体，学生是主导，学生干部是组织者、管理者、带领者，他们起着榜样示范的作用。学校重视心理健康教育的发展。成立了学生发展指导中心，建设了心理咨询室和健康教育活动室，健全了心理健康教育的一系列制度，建立了学生心理档案，创办了《心泉叮咚》专刊，配备了专职教师，有计划、有步骤的组织开展了学生心理咨询活动，构建校园心理教育网络，整合家庭、学校各方面的力量，共同关注学生心理健康，促进学生身心健康发展。学校每学期对学业和成绩进步的学生进行表彰；每学年对班集体、三好学生、学生干部、团员进行表彰。表彰奖励制度的落实，营造了争先创优的良好氛围，这种氛围比起奖金本身有着更高的价值取向在里边。
　　
　　德育活动是学生道德形成、发展的根源和动力。每年元旦来临之际，学校举办文艺晚会。在晚会上，学生们尽情唱歌，尽情舞蹈，自编自演的小品让你捧腹大笑，萨克斯、笛子、二胡独奏让你赏心悦目；三月份，学校团委、政教处组织学生到校园附近的单位、社区、街道、广场开展“做好事献爱心”活动，得到了社会各界群众的一致好评；清明节，学校组织团员到青镇余桥烈士陵园扫墓，缅怀先烈的丰功伟绩，激发学习的斗志和树立为中华崛起而读书的远大理想；“五•一”劳动节、“五•四”青年节、“八•一”建党节、国庆节、“一二•九”运动纪念日等期间，学校组织演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、才艺展示、书法绘画比赛、田径运动会等，不仅丰富了学生的生活，锻炼了学生的的才能，面且培养了学生团结协作的精神，增强了集体荣誉感。丰富多采的活动让学校德育工作充满了生机和活力。
　　
　　学生培养优质
　　
　　高级中学现有教学班42个，在校学生2225人。学校坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入实施课程改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加大创新教育力度，科技教育、学科竞赛、学生社团等办学特色日益鲜明，取得了令人鼓舞的成绩。一是学科竞赛成绩喜人。两年多来，在全国中学生物理、化学、生物和英语能力竞赛中，我校共有18名同学分获宁夏赛区二等奖和三等奖；在第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛中，有2名同学分获一等奖和二等奖；在第五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文竞赛中，1名同学获二等奖，5名同学获三等奖，3名同学获优胜奖；在宁夏第三届中小学生作文竞赛中，8名同学获一等奖，15名同学获二等奖，46名同学获三等奖;在宁夏第五届青少年科技创新大赛中，我校丁伟同学的参赛作品《无声闹铃》获全区二等奖、吴忠市一等奖；在第四届全国中小学劳技教育创新作品大赛暨全国青少年创新人物评选活动中，我校2名同学获“创新青少年”荣誉称号；在全区第八届中学生电脑制作评比活动中，我校有2名同学分获全区一等奖、二等奖，有4名同学分获吴忠市二等奖和三等奖。二是创意大赛硕果盈枝。2007年是我们高级中学人杨眉吐气的一年。从年初开始，赛事连连，捷报频传。参加青铜峡市青少年科技创新大赛，我校有9个项目获奖，15名师生获个人奖；参加首届吴忠市青少年创意大赛暨保护知识产权宣传教育活动，学校获高中组名，2名同学获个人一等奖，4名同学获二等奖，9名同学获三等奖；参加首届宁夏青少年创意大赛暨保护知识产权宣传教育活动，学校再获高中组名，1名同学获一等奖，1名获二等奖，四名同学获三等奖；参加“新新标”首届中国青少年创意大赛暨保护知识产权宣传教育活动，学校获团体银奖，2名同学获一等奖，8名同学获二等奖，2名同学获动漫制作优胜奖，2名教师获创新型教师奖，学校参赛纸箱车获设计创新奖。这些成绩的取得，凝聚着广大师生创新进取的心血和汗水。三是教学质量稳步上升。在2006年高考中，共有477名学生被高等院校录取，高考录取率达61.08%；在2007年高考中，共有471名学生被高等院校录取，高考录取率达72.13%。数字在量变，学校在质变。在塞上古峡这块充满希望的教育园地上，辛勤的高级中学人播种着办好教育的理想，收获着培养人才的希望。
　　
　　教育设施现代
　　
　　高级中学是一所新建的现代化学校。校园布局合理、规划科学，占地106亩，建筑面积3.85万平方米，总投资5500万元。生均校园面积35.06平方米，生均建筑面积19.09平方米。学校拥有教学楼、办公实验楼、图书科技楼、男女学生公寓、师生餐厅楼、400米标准化运动场、天文馆等一系列的教学设施。校园内教学区、行政区、活动区、生活区界限分明，功能。学校按照自治区高中办学一类标准配备了10个理化生实验室和2个图书阅览室，建设了51个多媒体电教室，3个学生计算机教室，1个教师电子备课室，开通了学校网站。拥有计算机220台，生机比达到10：１，超过了自治区规定的标准。优越的办学条件，使高级中学成为青铜峡市规模、设施的高中学校。
　　
　　校园环境优美
　　
　　高级中学校园花池遍布、绿树成阴、环境优美，校园绿地面积1.6万平方米，人均面积7.81平方米。学校努力使每一块土地都有思想，每一幢建筑都能“说话”，每一处墙壁都能“育人”。伟人画像、名人名言、书法作品“润物无声”；博雅苑、思雅苑、文翠苑、恩泽苑各显风采；连廊、亭榭、草坪、雕塑错落有致。学校不断优化机制、搭建平台、提升文化、激扬生命，促进师生共同成长，传统文化与现化文明，物态环境与人文情怀交相辉映。
　　成绩给人以动力，奋进给人以压力。两年来的学校发展历程，对青铜峡市高级中学来说，还只是起步。“士不可以不弘毅”、“任重而道远”。秉承着古峡大地的人文传统，孕育着教育改革的时代锋芒，青铜峡市高级中学现在又站到了新的起跑线上。在新世纪的朝阳里，充满着生机与活力的青铜峡市高级中学，必将迎来一个更加辉煌灿烂的明天！
　　
　　
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